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加强心理支持,帮扶新兵尽快度过“第二适应期”。
上传时间『2013/4/22』   返回
 
                          加强心理支持,帮扶新兵尽快度过“第二适应期”
  1、科学施教,帮新兵把好方向。
  (1)动机教育。动机是人行动的驱动力,我们必须正确掌握新兵的思想脉搏和心理特点,教育引导他们正确认识树立革命人生观的重要意义,明白“怎样做一名合格军人”和“立身部队”的深刻道理;及时进行消防部队性质、宗旨、责任义务教育,激发他们“我是一名消防兵”的光荣感、使命感和责任感,激发他们的内动力。
  (2)榜样教育。90后的新兵模仿力强,接受事物快,愿意自我展现,习惯认同英雄,可以带他们多观看消防官兵在各类抢险救援中的英勇事迹,学习各类艰难险阻中涌现出的英雄人物,激发他们把英雄行为内化为自我行为。在平时训练和生活中,新兵愿意向老兵看齐,老兵要做到言传身教,当好新兵的榜样。
  (3)个性教育。90后的新兵成长环境、生活经历、性格特点、身体素质、兴趣爱好差异较大,而且,90后的新兵物质生活比较丰富,具有特长的比较多,个性差异比较大,我们应根据新兵的个性特征,因材施教,给他们提供广阔的空间,充分发挥他们的特长为各个岗位的消防工作所用。
  2、营造科学的训练环境,让新兵乐于训练。
  (1)因材施训。新兵们的身体素质差异较大,对他们训练要根据每个新兵的身体承受能力来进行训练,不能超过他们的身体负荷。
  (2)循序渐进。新兵的身体素质和技能训练的娴熟程度照比老兵都差,如果以一个标准进行训练,新兵们必然吃不消,应循序渐进施训,不搞一刀切。
  (3)训奖结合。根据新兵的自我展现欲望较强的心理特点,可以给新兵制定训练成绩评比榜,同时把他们的训练成绩和学车、入党、考学等个人成长进步结合起来,调动他们训练的积极性,变被动训练为主动训练。
  3、营造多种训练形式,提高新兵的心理素质。
  (1)开展心理行为训练。充分利用各单位的心理行为训练场,带领新兵进行各个科目的心理行为训练,克服高空恐惧心理,提高战友们的相互协作和扶持的能力,增强团队意识。
  (2)开展火场模拟训练。根据真实火场的场景开展火场模拟训练,提高新兵的火场适应能力和现场应变能力。
  (3)开展心理游戏。有趣的心理游戏,不仅能活跃生活气愤,还能减轻训练疲劳,同时能增进战友情和团队精神。
  4、营造和谐的人际关系,构筑良好的心理支持系统
  (1)带兵者要密切联系新兵,加强官兵关系,做事讲究原则,秉公办事,尤其要多关注那些默默无闻干工作的新兵,让他们感到“干和不干就是不一样”。同时要加强自身修养,从言行上让新兵认同自己,新兵才能主动服从领导。在生活中多关心新兵,嘘寒问暖,和新兵“共情”,让新兵感到兄长情、战友爱,感到部队大家庭的温暖。
  (2)带兵者可以开展一些模拟性的影响人际关系的情景活动,让新兵们自主去解决这些情景,提高他们的人际交往能力。
  5、开展多种文体活动,营造宽松的生活环境。
  在紧张的训练和灭火救援之余,要多开展各种文体活动,这不仅能加强部队的全面建设,还能让战士们的身心得到全面放松,为那些有文体特长的新兵提供展示的平台,增强了他们的自信心和工作热情,同时也感受到了部队大家庭的和谐与温暖。
  “第二适应期”是新兵ag444.app|HOME们军旅生涯的关键期,希望我的这些浅薄看法,能够与带兵者共勉。
 
 
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